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8月21日，記者從陜西省教育廳獲悉，為落實立德樹人根本任務(wù)，樹立科學教育理念，推動形成良好的教育生態(tài)和協(xié)同育人新格局，近日陜西省教育廳等18部門聯(lián)合公布《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”實施方案》。方案明確力爭2025年底，全省50%的縣建立“教聯(lián)體”，到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”，推動省市縣（區(qū)）校“三秦家長學?！比采w。

聚焦家庭家教家風建設(shè) 強化學生價值觀教育

實施方案明確，線上依托“三秦家長學?！蔽⑿殴娞枴⒁曨l號，由省級“三秦家長學校”牽頭、省級相關(guān)部門和專家團隊協(xié)同，用好12356（心理援助熱線）、12355（青少年服務(wù)熱線）和12338（婦女維權(quán)公益服務(wù)熱線）3條熱線，為家長和學生提供及時的咨詢服務(wù)。定期推送家庭教育資源，引導(dǎo)家長掌握科學的家庭教育方法，樹立和傳承優(yōu)良家風。線下成立省、市、縣（區(qū)）、校四級“三秦家長學校”，教研部門借助高校專家智力支撐，聯(lián)合團省委、省婦聯(lián)等社區(qū)服務(wù)站點，構(gòu)建省、市、縣（區(qū)）、校四級聯(lián)動體系，全面提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平。

深化館校協(xié)同機制，推動愛國主義教育基地、研學實踐教育基地等與學校建立長期合作機制，深入開展紅色教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，廣泛組織學生參加“到延安去——三秦學子圣地行”教育活動，在現(xiàn)實情境中增強體驗和感悟。探索創(chuàng)新“開門辦思政課”，嘗試把思政課開到課外校外，定期組織學生參觀場館，通過講解、互動體驗等方式，讓課堂內(nèi)容生動起來、活起來，讓學生可看、可聽、可感知；打造中小學思政“金課”、大中小學思政課一體化教學示范課，建設(shè)中小學思政課教學案例庫，提升思政教育針對性、有效性。

促進學生身心健康 強化學生健康體質(zhì)

堅持預(yù)防為主，健全學生心理健康問題篩查發(fā)現(xiàn)工作機制，把學生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學、管理服務(wù)和學生成長各環(huán)節(jié)；開展“兒童青少年明眸皓齒行動”，強化近視、齲齒綜合防控，全面實施“學校明亮工程”；支持從事兒童醫(yī)療保健服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)與學校、幼兒園建立協(xié)同機制，推進醫(yī)務(wù)人員擔任中小學校、幼兒園健康副校（園）長。

全面落實“健康第一”的教育理念，實施學生體質(zhì)強健計劃，開足開齊上好體育課，確保中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時；依法依規(guī)處置學生運動傷害事件；探索發(fā)布青少年體育運動“地圖”，支持高校、社區(qū)（村）及城市公共體育場館和體育設(shè)施免費或優(yōu)惠向中小學生開放，建立學生體質(zhì)健康數(shù)字畫像等，合力推動學生體質(zhì)健康水平提升。

樹立科學育兒觀念 提升學生綜合素質(zhì)

建立健全社區(qū)（村）學校家庭社會協(xié)同育人機制，強化社區(qū)（村）“兩委會”的協(xié)同育人職能；加強家庭教育指導(dǎo)，用好家長學校、社區(qū)（村）家庭教育服務(wù)站點等陣地，向家長宣傳科學的育兒觀念和“雙減”等重大教育政策，引導(dǎo)家長更加關(guān)注孩子的身心健康；聚焦困境兒童，強化關(guān)心關(guān)愛，保障困境兒童均等享有高質(zhì)量權(quán)益保障和關(guān)愛服務(wù)；暢通家校溝通渠道，指導(dǎo)中小學校創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，通過家委會、家長學校、學校開放日、家長會、家訪、家校聯(lián)系冊、社區(qū)（村）活動等多種途徑，提升溝通效果。

深化讀書行動，學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結(jié)合，家長要重視閱讀并不斷提高閱讀指導(dǎo)能力，社會要充分利用相關(guān)圖書資源，策劃開發(fā)適合中小學生的專題展覽、教育活動和課程資源。提升科學素質(zhì)，統(tǒng)籌各類科普教育陣地和資源，在健全課程教材體系、深化學校教學改革、拓展科學實踐活動、納入課后服務(wù)項目、加強師資隊伍建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力；深入實施勞動習慣養(yǎng)成計劃，常態(tài)化開展家務(wù)勞動、校園勞動和社會勞動，統(tǒng)籌用好校內(nèi)外勞動教育實踐場所，探索家校社勞動教育全覆蓋有效途徑。

堅持預(yù)防為先，以農(nóng)村學校和寄宿制學校為重點，加強“三防”建設(shè)，強化安全教育和應(yīng)急演練。強化風險處置，充分發(fā)揮平安建設(shè)協(xié)調(diào)機制作用，健全完善涉校安全風險分析研判和監(jiān)測預(yù)警機制，指導(dǎo)學校加強跟蹤評估，做好防范應(yīng)對工作；加強綜合治理，持續(xù)開展“護校安園”專項行動，完善“護學崗”機制，嚴格落實“高峰勤務(wù)”制度，加強校門口及周邊秩序維護。健全中小學法治副校長管理機制，強化以宣傳引導(dǎo)為主的師生、家長法治宣傳教育。統(tǒng)籌學校、家庭、社會多方力量，協(xié)同化解涉校涉生矛盾糾紛。（記者 張彥剛）