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陽光訊（記者 楊小娟）近日，浐灞第三小學市級“名校+”共同體舉行了五年級跨學科主題式實踐課程。

“大家好，我現在所站的位置是西安鼓樓，它是古都西安的市中心，樓上原有一面很大的鼓，每天以擊鼓的方式來報時……”浐灞第三小學五年級4班的陳子祺同學聲情并茂地做起小導游，認真細致地介紹鼓樓的歷史。

 

“這次文化遺產之旅，我被孩子們‘照顧’得很好，孩子們的潛能真是無限。”五年級楊靜老師驕傲地說。

 

4月19日，西安市浐灞第三小學市級“名校+”共同體的孩子們走出教室，來到大明宮、大雁塔、鐘鼓樓、興慶宮等為代表的歷史文化景點，實地開展主題為“文化遺產之旅”的跨學科主題式實踐課程，西安的各個歷史文化景點，到處都有三小、六小孩子們的身影。孩子們為前來西安旅游的東北游客指引路線，介紹鼓樓歷史。

 

前期準備

本次課程大膽創新，孩子們不再是跟著年級大隊伍出發，而是根據計劃前往的歷史文化景點，自主形成一個個10人左右的項目小組，然后在小組中確定總負責人、路隊長、攝影師等多個崗位，充分發掘孩子們的潛能，全方位鍛煉社會交往能力與口語表達能力。

 

課程地點也大有不同，根據目的地的文化屬性，結合個人興趣愛好和所掌握的課外知識，孩子們選擇自己最想要前往的歷史文化景點，制定出獨具個性的學習單，以不同的方式展現出來。

 

 

關注歷史文化遺產并非臨時起意，孩子們通過第一課堂的文本學習，水城威尼斯、牧場之國荷蘭、金字塔等異域文化的學習激起了孩子們了解本土文化遺產的強烈興趣。西安市本身就是一座歷史文化底蘊深厚的城市，歷史文化景區眾多，為孩子們開展實踐課程提供了豐沃的土壤。

 

利用清明節假期，孩子們在課余時間查閱了大量資料以及做好了出行攻略，各項目組代表分批進行歷史文化景點踩點和收集素材，對所掌握的資料作進一步的完善，回來后又多次討論，制定出最為合理的實踐方案，為文化遺產之旅做好充足準備。

 

 

外出實踐

終于要出發啦！19日上午，孩子們分成項目小組，整齊有序從學校出發。大家自主乘坐交通工具，合理規劃出行路線，利用數學知識計算出行費用。孩子們在路途中時刻注意文明禮儀，在地鐵里為老人讓座，自助購票，幫助同行的小伙伴拿背包、戴耳機，分享自己的面包和礦泉水……孩子們暖心的行為時刻展現出三小、六小學子陽光自信、善良友愛的精神風貌。

 

 

 

“我們先去鐘樓吧，鐘樓最有名?！?/p>

“不行，我們應該先坐地鐵去鼓樓，鼓樓人少，錯峰出行，這樣大家不會擠在一起，都能有時間學到新知識。”乘風破浪小分隊正在激烈地討論出行路線，最終孩子們一致決定先去鼓樓，再折返去鐘樓，成功與其他小分隊“擦肩而過”。

 

 

在大明宮，孩子們輕輕叩開歷史的大門，探尋歷史遺跡下的建筑之美。站在空曠的公園廣場，小小主播們在盡情地訴說著大明宮的前世今生，實地感受到了它被稱為“千宮之宮”的宏偉和壯美。

 

 

 

在大雁塔，孩子們身著一襲顏色艷麗的唐裝，仿佛回到盛產詩歌的大唐，看到無數工匠正拿起一磚一瓦，圍著這佛塔緩緩建造著永不磨滅的輝煌。

 

“Welcome to Xi'an，our city is beautiful……”浐灞三小五年級6班的孩子們正在為外國友人介紹大雁塔的前世今生。

 

碑林博物館是書法愛好者的天堂，孩子們來到這里大開眼界，既欣賞碑帖又記錄花木，這個地方給孩子們留下了深刻的印象，一個個碑文經過千鑿萬刻的錘煉和掩埋地下的歲月沉淀，變得滄桑而富有力量。孩子們在這里近距離觀察漢字的演變，從歷史的長河中欣賞最為瑰麗的藝術品。

 

來到興慶宮，孩子們站在標志性建筑花萼相輝樓前，已經迫不及待地向組員們講起了它的歷史變遷，“你們可別小瞧它，當時它可是‘天下第一名樓’呢，比黃鶴樓、滕王閣還有名氣，現在我們看到的只是冰山一角哦?！?/p>

 

 

中國建筑藝術源遠流長，四角飛檐翹起，或莊嚴肅穆，或靈動自然，給人以美的享受。孩子們還去了青龍寺、關中民俗藝術博物院、半坡遺址等歷史文化景點，徜徉在三秦大地的歷史長河中，邊看邊學，與古人圣賢交友，同琴棋書畫私語。孩子們細數從古到今西安這座城市的演變與發展，近距離感受民風民韻，從衣食住行、雕塑、繪畫等多個角度分析和感受古城之美，進一步激發孩子們內心對家鄉的熱愛。

 

 

 

 

 

 

到了各個歷史文化景點，孩子們采用導游口播、繪畫、詩歌散文、宣傳冊、短視頻、攝影作品、明信片、研究報告等多種喜聞樂見的形式，讓人耳目一新。同一景點不同小組觀察，橫看成嶺側成峰，展示出的作品也有區別，孩子們在課程實踐中不斷交流，“取人之長，補己之短”，最終呈現的作品，既個性十足又知識點滿滿。

 

 

“孩子們通過團隊合作，將安全、紀律、文明禮儀和學習貫穿始終，各司其職。他們是本次課程中最閃耀的明星，也成全了老師和家長真正成為‘跟隨者’。”浐灞六小甘莎老師說。

 

回到學校后，各項目小組立即召開課程復盤會議，認真總結在本次跨學科主題式課程中的收獲與不足，商討下一步匯報課的呈現方式，一定要大放異彩，給老師和同學們驚喜！

 

 

成果展示與評價

4月24日上午，五年級在校內開展跨學科主題式實踐課程學習成果展示，書法作品、研究報告、編程作品、紙書、短視頻等成果展示讓人目不暇接，孩子們聲情并茂、神采飛揚地講解著自己的課程作品，前來參觀的孩子們聽得津津有味，并以投票打分的方式形成綜合評價。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“‘文化遺產之旅’第三課堂學習把組建團隊及團隊培訓、確定第三課堂地點、資料搜集與梳理、出行交通工具選擇、購票、著裝安排、全程重要節點拍照、安全管理、學習單設計……直至最終成果呈現，完整的學習（實踐）過程全部交給了學習的主人——孩子們，老師、家長志愿者僅提供現場安全監督服務，做孩子學習的“旁觀者”，真正有效挖掘和培養了學生的創新學習能力、組織管理能力。”五年級學科部年級主任韓凱說。