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（記者 劉杰）近日，西安培華學院的同學和記者分享了他們的課堂故事，“誰能理解我的英語是藥學老師教的”“我們全英文打辯論賽，CPU快要燒起來”“別人背書包去上課，我們背書包去上班”“別人上課一位老師，我們不一樣，我們有倆”……

藥學專業的雙語課堂

“誰能想到我的英語成績是藥學專業老師提高的”，21級藥學專業楊欣悅同學對小薇講到，她所學的《藥物化學》這門課是雙語教學，主講老師陳有亮教授在課堂上會用英語授課，課后實驗報告也需要用英語完成。

雙語教學雖不是人才培養體系的要求，但卻是陳教授始終堅持的教學方法，他說：“英語不是藥學專業學生的必修課，但卻是學生工作后會面臨的困難之一，很多藥品的成分、使用說明都是英文的，作為一名合格的藥學專業畢業生，英語必須過關。”

陳有亮教授的課堂上，學生紛紛用手機記錄精彩的環節

在教授專業知識的同時，陳教授也投入大量精力提升學生英語水平，普通的一節課，需備課200分鐘左右，但雙語教學則需要花400分鐘，而這樣的習慣，陳教授在培華已經堅持了17年。同時，他還自己花錢給學生買英語視頻課程，給那些英語基礎薄弱的學生“開小灶”。楊欣悅同學說：“正是因為這門課，倒逼著我不斷學習英語，我自己都沒想到英語四級能順利通過。”

學生筆記

學生實驗報告

藥學專業20級學生彭婕剛剛考上溫州醫科大學藥學專業研究生，她對記者說：“考研復試時，本科期間的藥學專業英語的積累，成為我成功上岸的主要因素，很多藥學專業英語詞匯都是以前課堂上陳老師講過的，所以我特別感激陳老師。”

就是這樣平凡的一門課，這樣平凡的一位老師，卻給學生帶來更多的收獲與希望。

酣暢淋漓英語辯論課

一節英語課，怎么會讓學生產生“CPU快燒干”的感受呢？原來這門課叫做《英語辯論》，記者蹭課時發現，這門課可是一場“高手之間的對決”。“國家應實施全民教育還是精英教育”“畢業后應不應該回鄉工作”“教師的薪酬要不要和學生的成績掛鉤”……，對當前社會熱點話題的辯論成為梁蕊副教授《英語辯論》課堂最精彩的環節，學生們緊扣主題、攻守有度，展現了扎實的英語功底和較強的思辨能力。

英語專業21級學生董佳美說：“《英語辯論》這門課絕對是燒腦的一門課，課前老師會發辯題讓我們準備，從小組討論分析辯題，到查閱資料，調查數據，再到整理匯總信息，寫辯論稿，基本上要準備2天的時間，到了課堂更是激動人心，不僅要接受來自他方辯手的提問，還要迎接觀眾的挑戰，這課真的很有意思。”

學生們的課程評價

梁蕊老師說，《英語辯論》是新一輪英語教學改革的重要組成部分，為的是培養英語專業學生的表達能力和臨場發揮能力。教學方法上，將課程思政全面融合到課程教學當中，選擇學生關注的社會熱點、傳統文化等辯題，展開討論，課前、課中、課后，都有相應的任務，把課堂交給學生，讓學生有目的的進行觀點陳訴與交流，掌握英語是為了全面發展，而不只是會學習。

上課像上班的《智能財稅應用》課

“未來的市場需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才”這是會計學專業王小毅老師說的最多的一句話。他主講的《智能財稅應用》課不是照本宣科、更不是單純的實踐教學。這門課程以校企深度合作共建的產學研基地為載體，用企業真實的財務數據，開展數智化會計人才定制化培養。

學生上這門課，更像是上班，學生要從智能會計系統設置、會計核算自動制單、期末報表生成與確認式申報，到企業內部財務系統的控制與監督，持續不間斷實踐學習。通過“學-工-實踐-就業”一體化育人平臺實現教學內容與崗位能力對接，達成學生在校學習與職業生涯同步成長發展。

《智能財稅應用》課堂

會計學專業2022級學生第五星杰講到：“最開始上這門課有點懵，怎么一上課就是真實的企業財務數據，有點不敢下手，但隨著老師的講解，慢慢學會了如何去報稅、如何使用財務系統等等，正是因為這門課，我想以后的學習和就業往稅務方向去發展。”

財務管理專業2022級學生張柳柳對記者講到：“《智能財稅應用》這門課，誰上誰喜歡，我們接觸的就是當前企業使用的數據和平臺，讓我們掌握數智化會計技能，我想這就是我們畢業的核心競爭力吧。”

“雙師同堂”這個課堂很有料

別人一堂課一位老師，《行政法案例診斷》這門課不一樣，兩位老師同堂講。這是法學院開展的“雙師同堂”實踐教學課。近日，北京萬商天勤（西安）律師事務所張航律師與《行政法案例診斷》課程教師張惜冰老師共同走進課堂，以“行政強制執行與行政賠償”為主題，展開了一堂別開生面的案例分析課。

張惜冰老師通過以問題促思考的形式引導學生進行頭腦風暴，同時串講法條，與學生們分享查找法律依據的檢索思路。張航律師則以“**市政府與劉女士強制拆除違章建筑案”為基礎，用“以案說法”的方式向同學們展示了行政法實務案件的解決思路，授課過程中同學們積極討論、主動思考、反響熱烈。

北京萬商天勤（西安）律師事務所張航律師為學生講課

本課程打破傳統的授課方式，創新授課形式，讓專業教師和實務教師共同講授，既為學生提供了更廣闊的平臺，也為教師提高教學能力和水平創造了機會，更讓課程變得豐富多彩，充實新穎。

近年來，西安培華學院以一流本科課程建設為契機，持續深化應用型課程改革，將課程改革作為學校走向高質量發展的重要切入點，一線教師積極參與各類課程建設創新，校企合作課、雙師同堂課、地方特色課、產研融合課，線上+線下+實踐混合課……各類新形態課堂百花齊放，為高質量應用技術型人才培養夯實了堅實基礎。