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書是人類最好的朋友，

書中描繪的世界美不勝收。

讓我們一起來讀書，

不負這難得的好時光！

書香潤澤心靈，閱讀豐盈人生。2024年4月17日灃西新城第七幼兒園開展了教師好書閱讀分享活動。邂逅好書，傾聽感悟，交流收獲，分享成長。

讀書分享

分享者：陳丹丹

書籍：《孩子是腳，教育是鞋》

教育家李躍兒形象地將孩子比喻成腳，教育方法比喻成鞋，而教育者則是造鞋人。事實上造鞋人只有在充分了解了腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下才能夠制造出合腳的鞋子。同樣教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成長機制的前提下才能夠設計出適合于孩子的教育方法。“孩子是腳，教育是鞋”，這句話不僅是一種教育理念，更是一種從事教育的決心。

分享者：范阿青

書籍：《兒童立場》

《兒童立場》是“成尚榮教育文叢”之兒童卷，承襲了文叢立論嚴謹、論證充實的特點，從理論與實踐、兒童本身與教師視角，闡釋了作者的兒童立場，即兒童研究是教育研究的母題，是教育的基本立場。

我們可以感受到，作者所提出的兒童立場是基于國家課程、兒童視角、教師使命的，可以為廣大教師正確理解兒童立場、端正兒童教育態(tài)度提供有效參考。教師是派到兒童世界去的文化使者，研究兒童應成為教師發(fā)展的“專業(yè)”；教師要靠近兒童，讓自己成為兒童，與兒童一起成長，重視兒童想象的力量。

分享者：趙玉婕

書籍：《正面管教》

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績，而本書正告訴我們?nèi)绾芜\用正面管教方法使孩子獲得這種能力力。

分享者：皮竹青

書籍：《每個孩子都能像花兒一樣開放》

本書指出和善而堅定是正面管教的根本所在。而貫穿整個教養(yǎng)過程的則是對孩子無條件的愛，帶給孩子歸屬感和價值感?！昂蜕啤钡闹匾栽谟诒磉_我們對孩子的尊重，“堅定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。

分享者：張思琦

書籍：《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》

蛤蟆先生原來是大家眼中的開心果，如今卻變得郁郁寡歡，他經(jīng)常失眠，懶得打扮，邋里邋遢，眼前的一切都失去了往日的色彩每個人都難免經(jīng)歷低谷，失去信心和希望，當你不快樂的時候你需要這本智慧而溫暖的小書，他會戳中你、治愈你、改變你、給你成長的力量。

在這本書里，作者借由蛤蟆和心理咨詢師蒼鷺的互動，探索了蛤蟆自卑、軟弱、愛炫耀的個性與抑郁的情緒究竟來源于何處，讓讀者看到童年經(jīng)歷的深刻影響，以及如何才能在心理上真正長大成人，獨立、自信、充滿希望的生活。

分享者：常珊

書籍：《讓孩子幸福的語言》

本書通過列舉孩子從嬰兒時期到初中階段的29個常見的生活場景，對比介紹了“說教用語”與“鼓勵用語”。所謂“說教用語”，是父母認為這是為孩子好，脫口而出的話，但實質(zhì)是家長為了讓自己安心而說出的話。這些“說教用語”會剝奪孩子的朝氣。而“鼓勵用語”，不但可以激發(fā)出孩子的活力，而且讓家長自己的心情也變得更加輕松。此外，這樣的話語還可以引導孩子快樂地走向獨立。

分享者：靳娜娜

書籍：《教育的智慧》

該書從教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題這五個方面進行舉例和點評。書里面例舉了100個例子，都是一些學校中經(jīng)常遇到的問題，書中的案例有普遍現(xiàn)象、有個別現(xiàn)象，還有很容易被忽視的、不易被察覺的、常見的教育現(xiàn)象，發(fā)人深思。書中舉出實例，但沒有給出一個確切的、肯定的答案讓你去搬去照去抄，只有借鑒，啟發(fā)人思考?！?/p>

分享者：葉婷婷

書籍：《每個孩子都需要被看見》

這本書講述了在孩子成長過程中，家長要及時看見，回應孩子內(nèi)心的需求，并給予孩子理解、力量與愛，讓孩子內(nèi)心得到全然的滿足，孩子就會表現(xiàn)得越來越好，對于從事教育事業(yè)的我來說，是這本書讓我重新審視了自己的教育方式，深刻體會到“看見孩子”的重要性，教育不僅是傳授知識，更是心靈的交流與情感的共鳴，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去看見、理解、支持每一個孩子，陪伴著他們健康快樂的成長。

分享者：任佳雯

書籍：《給教師的100條建議》

在本書中，蘇霍姆林斯基分條列出了100條建議，這些建議涉及教師具體教學環(huán)節(jié)的方方面面，不僅包括如何備課、如何上課、如何處理學生的問題整個教學流程，也包括如何在實際教學中把握好學生的個性，因材施教，促進學生發(fā)展，還涉及教師如何促進自身發(fā)展、提高專業(yè)水平等問題，旨在幫助教師提高教育質(zhì)量，促進學生發(fā)展。

分享者：連宇琛

書籍：《做一個學生喜歡的老師：我的為師之道》

通過近50篇隨筆文章，系統(tǒng)講述了作者從事教師工作的經(jīng)驗和感受。在這些經(jīng)驗和感受中，“做一個學生喜歡的老師”是作者從教的出發(fā)點和宗旨，也是作者取得突出成就的重要原因。

分享者：崔洋妮

書籍：《教育是一種大智慧》

教育的本質(zhì)是什么？教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。教育必須立足于培養(yǎng)具備健康人格的現(xiàn)代人，或者說教育的根本目標就是讓受教育者學會做人，從這個角度而言，培養(yǎng)“人”比培養(yǎng)“才”更加重要，教育絕不僅僅是一種技術，而應當是一種綜合人文素養(yǎng)，是一種大智慧。

分享者：張文燚

書籍：《為深度學習而教》

這是一本寫給奮力進取、積極向上的教育工作者的書。我們應該教會學習者如何學習概念，引導學習者理解所獲取的信息，并將所學技能遷移到新情境中去。用生動詳實的案例和深人淺出的講解幫助讀者更好地理解深度學習，以及應該如何為深度學習而教。書中所提到的這些思維技能能夠幫助學生深人而持久地學習，更好地獲取、儲存和提取信息，促進有意義的建構，從而獲得對“大概念”的深度理解。對于我們一線教師來說，本書可謂是提供了切實有效的工具支持。

讀書會讓你成為一個

有溫度、會思考的人，

一起沉浸書的世界，

做有智慧的幼教人。