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陽光訊（郝媛媛 記者 張允鐸）為進一步加強學校教師隊伍建設，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，西安市浐灞第十九小學4月17日—4月19日進行了綜合組“踐行新課標  賦能新課標”教師賽教活動。講課教師高度重視，精心準備，展示了最佳的風采。聽課教師積極參與，認真記錄和評議，通過集體聽課，集體評課模式，順利高效地完成了本次賽教活動。

魏倩老師執教的六年級的英語《Unit2 Last weekend Part B Read and write》是一節閱讀與寫作課，主要通過運用一般過去時來描述酒店發生的事情，培養學生在語段中尋找關鍵信息的能力，以及運用一般過去時描述過去發生的事情的語言應用能力。 魏老師以chant導入，復習鞏固了所學單詞的過去式，并通過不同層次的練習題幫助學生理解文段，將詞，句貫穿于整堂課。在語言輸出環節，魏老師通過小組復述，補全信件，最后到獨自描述自己的上周末生活，難度逐級遞增，幫助學生將所學一般過去時結合自己的生活來運用，培養了學生的綜合語言運用能力。

白娜老師執教的四年級英語《 Unit 3 Weather B Let's talk》本課時的教學主題為ways to know the weather，了解天氣的途徑有哪些，對于小學生來說非常有意義，讓學生在探索主題意義過程中學會用英語辦事，提高學生用英語解決生活實際問題的能力。

白教師從生活入手，在師生真實的互動中，引入本節課的話題。通過創編歌曲，讓學生在熟悉的旋律中突破句型，創設問題情景，培養學生預設思維能力，同時把課文對話與生活聯結，激活語言知識，從靜態走向動態。

陳悅老師執教的《音樂小屋》是人音版二年級下冊第七單元一首充滿童趣、輕松愉快的兒童歌曲，非常適合低年段的兒童演唱和表演。這首歌的旋律歡快活潑，節奏感強，給人一種輕松愉快的感覺，非常容易讓孩子們喜歡和接受。

陳老師設計了各種有意思的環節幫助學生通過本節課的學習，成功掌握了歌曲的旋律、節奏和歌詞。他們能夠準確地演唱出歌曲的每一個部分，展現出較高的學習成效。同時，在陳教師的引導下，學生們還學會了如何運用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步提升了他們的音樂技能。

房曉蓉老師執教的《剪羊毛》一課，以“快樂”為主線，讓學生通過看、聽、演等形式來體驗音樂，感受音樂給他們帶來的快樂。引導學生感受音樂的速度、力度、情緒，并從音樂中獲得審美體驗。引導學生發揮音樂想象能力。讓學生體驗了勞動可以帶來幸福美好的生活，教育學生在今后的生活中做一個愛勞動的好孩子。

劉長旭老師執教的《跨越式跳高》一課，教學設計堅持“健康第一”的指導思想，以新課程標準為基本理念，以激發學生的運動興趣，提高學生跳高水平及運動能力，增強學生的身體素質目標，關注學生的個體差異與不同需求，在教學中由簡到難循序漸進，注重培養學生的自主學習和合作探究的學習能力，讓學生樂于學習，學會學習。

王啟老師執教的《障礙跑》一節課，從胸前的紅領巾由來引出中國紅軍在戰爭中的精神，綜合運用多學科知識，發展學生復雜地形中跑的能力，學會4-6個過障礙物的動作方法，合理利用這些技能。在快速跑動中通過障礙發展學生力量、靈敏、協調等能力，在各種跑的練習和比賽中，能夠利用所學技能不斷挑戰自我，培養學生面對困難迎難而上，積極進取，牢記長征精神，團結互助，不怕苦不怕累，勇于克服困難的精神。

黃文華老師執教的四年級美術《設計生活標志》屬于設計·應用學習領域內容，本課教學旨在引導學生通過學習進一步了解設計與生活應用的密切聯系，認識到設計要以人為本的原則。標志存在于生活中的方方面面。黃老師在教學時正是以設計標志為出發點，以了解標志的構成、特點，掌握標志顏色的不同含義，學習設計方法為主線，培養學生的觀察分析能力和創新精神，欣賞標志設計圖稿，了解以人為本的設計理念，提高設計意識，養成善于關注身邊事物的習慣。

周晨馨老師執教的一年級美術《船》一課，一年級學生充滿了好奇心，在認識各種船的過程中，讓學生聯想著自己乘上鄭和號遨游的美好情景象，積極為學生創設情景，學生獲得豐富的生活體驗。讓學生在生活的感悟中進行學習創作，這樣學生對繪畫才能有更充足的興趣，學生的創作才會更加精彩！

賽教活動中，老師們積極參與聽課，認真記錄，課后進行交流研討，每位老師認真分析了本次賽教的優缺點，同學科教師也開誠布公的提出建議，就本次教學活動中的亮點及改進地方互相交流，真正達到“交流成長，共同進步”的活動效果。

最后，王康主任對綜合組教師提出了殷切希望，希望教師們在今后的教育教學中，繼續深入鉆研教材，加強學習，不斷提高自己的教學水平！

本次賽教活動不僅展現了浐灞第十九小學教師蓬勃向上的精神風貌，更是促使教師更新教育觀念，不斷提高教學水平的一次實踐。相信全體教師將以此為契機，精心鉆研教材教法，主動參與教學創新，在教學的路上走得更遠，飛得更高！