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王宜振:詩是非邏輯的藝術

2021-06-07 15:11:52 來源:陽光網-陽光報

  文/王宜振
  
  從“無理而妙”談起
  
  我們說:小說、散文等文體,需要遵循人們習以為常的生活邏輯和思維邏輯的。違反了這一邏輯,人們就會說它于理不通。詩歌這種文體,同小說、散文不同,詩歌的本質是非邏輯的。也就是說,詩歌不遵從人們習見的生活邏輯和思維邏輯。俗話說:無理而妙。這個“無理”是什么呢?這個“無理”就是詩的非羅輯性。“妙”又是什么呢?“妙”是無理顯示的更強烈、更深入、更徹底的主觀化釀造。說得更通俗一點,正是無理,才釀造了詩美。
  
  我們來看美國詩人希爾弗斯坦的《冰凍的夢》:
  
  我要把昨晚開心的夢
  
  在冰箱里保存下來。
  
  很遠的將來,當我變成
  
  一個老公公,須發全白,
  
  我就取出來冰凍的夢,
  
  把它加熱,把它化開,
  
  然后用它來焐我冰凍的腳,
  
  溫暖將會從腳趾傳入心懷。
  
  夢是無形的、虛幻的。把一個開心的夢,放在冰箱里冰凍起來,保存起來。等我變成一個老公公,須發全白,然后再把冰凍的夢取出來,加熱、化開,讓這個夢來焐我的冰凍的腳,讓夢里的溫暖從腳趾傳入我的心里。詩人所寫的這個故事是十分荒誕的。夢能冰凍嗎?能加熱、化開嗎?又能用來焐腳嗎?顯然不能!這首詩,完全違反了人們習以為常的生活邏輯和思維邏輯的,也可以說,它是非邏輯的。這么一個完全違反人類邏輯的作品,為什么又能成立呢?為什么又深受孩子們歡迎呢?原來,這首詩雖然無理,但卻在無理中釀造了詩美。小詩看似信馬由韁的聯想和想象,實則是在表現一個“溫暖”的主題。小詩從“收”到“放”,從“冷”到“暖”,讓人從中體驗一首詩帶給人們的溫度。這也正是無理帶來的奇妙的效果。
  
  我們再來看看意大利著名詩人羅大里的《開滿鮮花的頭》:
  
  如果頭上不長頭發,
  
  種滿鮮花該是怎樣的景象?
  
  一眼就可以看出,
  
  誰心地善良,誰心情悲傷。
  
  前額長著一束玫瑰花的人,
  
  不會做壞事。
  
  頭上長著沉默的紫羅蘭的人,
  
  有點兒黑色幽默。
  
  頂著一頭凌亂的大蕁麻的人呢?
  
  一定思維混亂,
  
  每天早晨徒勞地
  
  浪費一瓶或兩瓶頭油。
  
  頭上不長頭發,而長鮮花。這本身就是一種極其荒唐的想法。也正是這種荒唐的舉動,卻產生了奇趣。從頭上的鮮花,可以識別一個人的性格。額上長著玫瑰花的人,不會做壞事;頭頂長著紫羅蘭的人,有點兒黑色幽默;頭上頂著大蕁麻的人呢?思維一定混亂。這就使這首小詩奇上加奇。由于詩人追求詩的奇異化,其結果使小詩必然呈現陌生化。詩的陌生化,是一個成熟的詩人所要追求的一種效果。陌生化給人耳目一新的感覺,使讀者眼睛為之一亮,心靈為之一震。這就是詩的創新。
  
  我國古代有一位大詩人叫蘇東坡,他曾提出一種“反常合道”的詩觀。那么,什么又是“反常合道”呢?“反常”就是把現實扭曲。為什么要把好好的現實扭曲?扭曲的目的又是什么呢?扭曲的目的只有一個:那就是取得奇異化和陌生化的效果。古今中外所有的詩人,無一不追求這一效果。那么,蘇東坡為什么又要要求“合道”呢?我們不是說:詩是不遵循人們常見邏輯的嗎?是的。詩不遵從人們的習見邏輯,但并不是詩沒有邏輯。詩有自己的情感邏輯,也就是詩的邏輯。
  
  詩有自己的邏輯——情感邏輯
  
  一首好的詩,做到反常是最重要的。我們不妨來看墨西哥著名詩人帕斯的《隱約可見的生活》:
  
  海上的黑夜
  
  魚群是閃電
  
  林中的黑夜
  
  鳥兒是閃電
  
  軀體的黑夜
  
  骨骼是閃電
  
  呵,世界到處是黑夜
  
  生活是閃電
  
  詩人在這里,把海上的魚群、林中的鳥兒、人體中的骨骼、世界中的生活,喻為閃電。這顯然是對現實生活的一種扭曲,一種變形。這種扭曲、變形的結果是什么呢?使詩奇異化、陌生化。從而使這首小詩,產生了一種奇絕的美。
  
  我們再來看我的一首寫母親的小詩《歲月磨小的母親》:
  
  歲月磨小的
  
  是我的母親
  
  真的難以想象
  
  母親會變得越來越小
  
  小到最后
  
  竟變成一粒紐扣
  
  它是那么的不起眼
  
  站在我的衣服
  
  守護著我
  
  我的眼睛亮時它就發暗
  
  我的眼睛暗時它就發亮
  
  詩人在這里,自然用了反常的手法。這一反常不要緊,竟把一個偌大的母親,變成了小之又小的一粒紐扣。這種大膽的變形,令人砸舌和吃驚。大家知道,人老了確實會變小,至于小到一粒紐扣,也未免太夸張,甚至有點魔幻化了!可詩人又為什么把現實扭曲變形如此之大呢?原來,詩人要獲得一種罕見的陌生化、奇異化的效果。我們知道,詩人對現實的扭曲變形拉的距離越大,詩就愈發富有張力。為了達到這一目的,詩人的反常是不遵守生活中的習見邏輯和思維邏輯的。它有它自己的邏輯——情感邏輯。詩人的詩,只要符合情感邏輯就可以了。變成紐扣的母親,仍然站在孩子的衣服上,守護著孩子。這說明母親仍然是孩子的守護者。詩的最后兩句,將這種情感進一步提升。即當我的眼睛發亮時,母親變的紐扣就暗下去;這說明母親在成長為大人的孩子面前,已經退居幕后,成為一個小角色。可當我的眼睛發暗時,這說明孩子在迷茫時,母親變的紐扣又會亮起來。好像一盞小小的路燈,為我照亮前行的路。這首詩,雖不符合生活中的習見邏輯,但確實完全符合詩的自身邏輯——情感邏輯。這一邏輯使詩變得更美、情感也更真實。詩的這一特點,不僅使詩的語言新異化和陌生化,而且也大大拓展了詩歌的想象空間,增強了詩歌的跳躍和張力。同時,也豐富了詩歌的內涵。從而使詩更容易抵達詩歌藝術的本質。
  
  我們再來看奧地利詩人雅尼什的《仙人掌》:
  
  仙人掌站在窗臺上
  
  “我煩透了,在這里閑站著,
  
  還被水澆!”
  
  有一天它說
  
  他會走到浴室
  
  刮好胡子
  
  離開了這所房子
  
  他去了哪里
  
  起先沒人知道。
  
  但今天,今天
  
  有一封來自大溪的信:
  
  “我找到了能看見大海的明亮窗臺!
  
  美麗的地方,舒適的氣候!
  
  認識了可愛的女子,結婚啦!
  
  附言:我又留胡須了。”
  
  還有一張照片:
  
  它和它的太太
  
  “或許”,爸爸說,
  
  “我們應該去看望它一次。”
  
  這首詩,寫了一個仙人掌的故事。仙人掌在一個家庭里生活,感到厭煩,又不喜歡被水澆,于是到浴室刮了胡子,便離家出走了。出走了到什么地方,誰也不知道。過了一段時間,這個家庭的主人收到一封來信,是仙人掌寫來的。說它找到了面向大海的明亮窗臺,還認識了一個可愛的女子,結了婚。又開始留胡子了,還寄來一張和太太一起的合照。爸爸看了信,只說了一句話:“或許”,“我們應該去看他一次。”這個故事,無疑是虛構的,實則是一篇童話。仙人掌會自己走,會刮胡子,會選擇更適合自己的地方,會結婚,會和太太照合照。這一切在現實生活中,都不可能發生。也就是說,它是不符合生活中習見邏輯的。那么,又為什么人們都相信這個故事是真實發生的呢?原來,故事是由濃濃的情感維系,情感是真實的。這就是所謂“明知是假,信以為真。”情感真實是一種藝術真實,它來源于生活的折射。這也恰恰是詩的本質。
  
  我曾寫過一首小詩,叫《水中藏品》:
  
  三十年了
  
  小河
  
  你是否還藏著
  
  小妹汲水的那張臉?
  
  投一粒石子
  
  問問
  
  小河以水波作答
  
  撥開水波
  
  我看到一張臉
  
  還像當年一樣嫩
  
  一樣白
  
  小河深知
  
  我喜歡水中藏品
  
  這么多年
  
  一直替我在波心藏著
  
  我驚呼
  
  這張臉
  
  像出水的月牙兒
  
  一樣新鮮
  
  三十年了,詩人回到了家鄉。詩人在尋找什么呢?詩人在尋找三十年前,小妹在小河邊汲水的那張臉。詩人問小河:“小河呀小河,你是否還藏著小妹汲水的那張臉呢?”詩人向小河里投一粒小石子,小河以水波作答。撥開水波,詩人看到了什么呢?詩人看到了三十年前小妹汲水的那張臉,還和當年一樣嫩、一樣白。原來,小河是詩人童年的知己。他深知詩人喜歡水中藏品,這么多年,一直在波心細心地給他保存著。詩人驚呼:小河保存的這張臉,竟和當初的小妹一模一樣。竟然沒有一點兒改變,像出水的月牙兒一樣新鮮。在這首小詩里,詩人用了反常的手法。由于反常手法的應用,小詩便產生了夢幻性和非羅輯性。小河三十年還保存著小妹在河邊汲水時的影像,這是違反生活習見邏輯的,也是現實生活中絕對不可能的。但作為詩這種文體,它是非邏輯性的藝術,它不要求一定要符合生活中的習見邏輯。它只遵從自己的情感邏輯。詩人為什么三十年后回到故鄉,還要執意尋找當年小妹汲水的那張臉,正是來自童年的那份情感,也許他們童年玩過“過家家”的游戲,有著一段深刻的難忘的記憶。正是這種情感邏輯,產生了詩美,產生了詩的內涵。也給讀者開拓了豐富的想象空間。唐代詩人崔護有《題都城南莊》:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。”不少詩家認為這首《水中藏品》是《題都城南莊》的現代版,稱兩者有異曲同工之妙。
  
  我們再來看著名詩人臧克家的《有的人——紀念魯迅有感》:
  
  有的人活著,
  
  他已經死了;
  
  有的人死了,
  
  他還活著。
  
  有的人
  
  騎在人民頭上:“啊,我多偉大!”
  
  有的人
  
  俯下身子給人民當牛馬。
  
  有的人
  
  把名字刻入石頭想“不朽”;
  
  有的人
  
  情愿作野草,等著地下的火燒。
  
  有的人
  
  他活著別人就不能活;
  
  有的人
  
  他活著為了多數人更好地活。
  
  騎在人民頭上的,
  
  人民把他摔垮;
  
  給人民做牛馬的,
  
  人民永遠記住他!
  
  把名字刻入石頭的,
  
  名字比尸首爛得更早;
  
  只要春風吹到的地方,
  
  到處都是青青的野草。
  
  他活著別人就不能活的人,
  
  他的下場可以看到;
  
  他活著為了多數人更好地活著的人,
  
  群眾把他抬得很高,很高。
  
  這首詩,是臧克家的一首名詩,也是當代詩歌的一首名詩。它長期選入中小學語文課本。在全國教材統編后,又入選統編教材小學六年級語文課本。它是詩人在魯迅逝世13周年之際,為了祭奠魯迅而寫的。詩的一開頭,就這樣寫:有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。活著的人死了,死了的人卻還活著,這不是違反科學嗎?這不是違反生活邏輯嗎?詩人在這里是一種文學想象。文學的想象和科學的想象不同,它滲透著詩人的情感。活著的人死了,死了的人還活著,不是從科學上講的,是從感情上講的。那些為人民利益的人死了,雖死猶生。他們永遠活在人民的心里;相反,那些與人民為敵,騎在人民頭上作威作福的壞蛋,即使活著,在人民的心目中,他卻已經死了。即使那些把自己的名字刻入石頭想“不朽”的人,其名字也會比尸首爛得更早。詩不遵從生活中的習見邏輯,卻遵從自己的情感邏輯,是詩區別于其他文體的重要特點。詩人從習見邏輯中走出,從而進入詩的邏輯。不僅使詩變得更美,也使詩變得更真。
  
  詩的主觀性具有夢幻性和非羅輯性兩個翅膀,這兩個翅膀缺一不可。有了它,詩就可以飛起來。
  
  編輯:張媛媛
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